Formation "Encadrer les usages numériques : outils et actions pour le terrain"
REPER préformation professionnelle
Rte Ancienne Papeterie 108
1723 Marly
Suisse
L’éducation au numérique nécessite des supports adaptés, interactifs et efficaces. Cette formation pratique vous permettra d’explorer divers outils de prévention, des supports pédagogiques et des activités participatives, qui facilitent un accompagnement cohérent et basé sur des recommandations actualisées.
Vous apprendrez à sélectionner et à adapter ces outils selon vos publics, et à concevoir des actions de prévention concrètes autour de thèmes liés aux écrans (gestion du temps d’écran, réseaux sociaux et jeux vidéo, etc.).
Vous aurez également un mois d’accès à digiharmo.ch à l’issue de cette formation.
* les personnes faisant également la formation du 6 mars bénéficient d’un rabais de CHF 60.- pour l’inscription combinée.
Intéressé·es ?
Professionnel·les en lien avec le domaine de l’enfance et / ou de l’adolescence (Enseignant·e, éducatrice et éducateur, accueillante extrascolaire, infirmière scolaire, etc.)
- Antoine Bays, chargé de prévention spécialisé dans les addictions comportementales à REPER
- Catherine Dorthe, chargée de prévention à REPER
Nous soutenir
Prévention écrans est une plateforme indépendante et sans but lucratif, portée par des professionnel·les de la prévention et de la santé.
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Quand les écrans servent à calmer, apaiser ou occuper : comprendre la régulation émotionnelle numérique
Dans de nombreuses familles, les écrans sont devenus des alliés du quotidien. Ils calment, occupent, apaisent, détournent l’attention ou permettent de souffler quelques instants. Cette réalité concerne autant les tout-petits que les enfants et les adolescent·es. Pourtant, lorsque les écrans deviennent le principal outil de régulation émotionnelle, des questions se posent. Que se passe-t-il quand le numérique remplace d’autres formes d’accompagnement émotionnel ? Et comment trouver un équilibre sans culpabiliser ?
Roblox : pourquoi les débats se multiplient et comment accompagner les enfants ?
Roblox est l’un des jeux en ligne les plus populaires auprès des enfants et des préadolescent·es. Présenté comme un univers créatif et ludique, il suscite pourtant de plus en plus d’inquiétudes. Récemment, plusieurs alertes médiatiques ont remis sur le devant de la scène les risques liés à la sécurité des enfants sur la plateforme. Faut-il s’inquiéter ? Interdire ? Ou mieux accompagner ? Éléments de compréhension et pistes de prévention pour les parents.
Ateliers écrans parents-enfants : Les Super 3E
Salle polyvalente du nouveau bâtiment du Sacré-Coeur de l’école primaire
Chemin du Sacré-Coeur 2
1470 Estavayer-le-Lac
Suisse
Venez aider nos super-héros à faire garder l’équilibre entre les écrans et les autres activités ! Dans cet atelier familial, vous aurez pour mission d’aider les Super 3E à réduire l’arrivée dans Epsyville de drôle d’écrans noirs qui commencent à prendre toute la place de l’espace public. Vous devrez effectuer des missions qui permettront de remettre de l’ordre dans la ville.
Intéressé·es ?
Informations supplémentaires : projets@reper-fr.ch ou 026 / 322 40 00
Cet atelier est destiné en particulier à des parents et des enfants de 6 à 12 ans
• Antoine Bays, chargé de prévention à REPER
• Catherine Dorthe, chargée de prévention à REPER
Ateliers écrans parents : Quand les écrans envahissent tout
CO Estavayer-le-Lac
Rte de la Chapelle 33
1470 Estavayer-le-Lac
Suisse
Cet atelier se penche sur les problèmes d’usage abusif des écrans. Après une partie d’explication sur les mécanismes qui peuvent mener à perdre le contrôle sur l’utilisation des médias numériques, un chargé de prévention de REPER explique son travail avec des jeunes ayant des problèmes d’usage abusif et donne
des ressources face à ces situations, ainsi que les signes avant-coureurs auxquels rester attentif-ve.
Intéressé·es ?
Informations supplémentaires : projets@reper-fr.ch ou 026 / 322 40 00
Cet atelier est destiné en particulier à des parents d’enfants de 10 à 15 ans
• Antoine Bays, chargé de prévention à REPER
• Valmir Selimi, travailleur social à REPER
Ateliers écrans parents-enfants : Écrans et durabilité
CO Estavayer-le-Lac
Route de la Chapelle 33
1470 Estavayer-le-Lac
Suisse
Dans cet atelier, vous plongez dans un jeu immersif et collaboratif où chaque action et décision façonne l’avenir de notre planète. Votre principal outil est un smartphone, reflet de notre société moderne et des technologies numériques. Grâce à des applications innovantes, vous pourrez agir positivement pour influencer l’empreinte humaine sur la nature et l’environnement. Mais attention: l’énergie nécessaire au fonctionnement de votre smartphone a un coût, payé en premier lieu par notre planète. Serez-vous capable de trouver le juste équilibre entre consommation énergétique et apports écologiques?
Intéressé·es ?
Informations supplémentaires : projets@reper-fr.ch ou 026 / 322 40 00
Cet atelier est destiné en particulier à des parents et des enfants
de 10 à 15 ans
• Antoine Bays, chargé de prévention à REPER
• Jean-Noël Demierre, créateur de jeu de plateau
Ateliers écrans jeunes : Jeux vidéo
CO Estavayer-le-Lac
Route de la Chapelle 33
1470 Estavayer-le-Lac
Suisse
Réflexions et astuces pour une pratique saine
Ce cours de deux heures vise à amener à des jeunes de 11 à 14 ans quelques astuces et des réflexions autour du jeu vidéo.
La gestion du temps de jeu est un élément central du cours. Certains pièges ou usages à éviter sont également travaillés.
Intéressé·es ?
Informations supplémentaires : projets@reper-fr.ch ou 026 / 322 40 00
Cet atelier est destiné en particulier à des jeunes de 11 à 14 ans pratiquant les jeux vidéo
• Edugamer collaborant avec REPER
Ateliers parents-enfants : construire ensemble une charte sur les écrans
Salle polyvalente du nouveau bâtiment du Sacré-Coeur de l’école primaire
Chemin du Sacré-Coeur 2
1470 Estavayer-le-Lac
Suisse
Cet atelier propose aux parents et à leurs enfants de venir construire ensemble une charte sur les écrans à la maison.
Après une transmission de quelques pistes intéressantes, les familles créent leur propre charte, avec l’appui d’une chargée de prévention de REPER.
Pour créer une charte pour 2 enfants, il est important de venir à 2 parents, ou de venir avec chaque enfant à un atelier différent (2 ateliers sont proposés par année).
Intéressé·es ?
Informations supplémentaires : projets@reper-fr.ch ou 026 / 322 40 00
Cet atelier est destiné en particulier à des parents et à leurs enfants ayant de 8 à 12 ans
(1 enfant par parent)
Catherine Dorthe
Chargée de prévention à REPER
Ateliers parents-enfants : construire ensemble une charte sur les écrans
Salle polyvalente du nouveau bâtiment du Sacré-Coeur de l’école primaire
Chemin du Sacré-Coeur 2
1470 Estavayer-le-Lac
Suisse
Cet atelier propose aux parents et à leurs enfants de venir construire ensemble une charte sur les écrans à la maison.
Après une transmission de quelques pistes intéressantes, les familles créent leur propre charte, avec l’appui d’une chargée de prévention de REPER.
Pour créer une charte pour 2 enfants, il est important de venir à 2 parents, ou de venir avec chaque enfant à un atelier différent (2 ateliers sont proposés par année).
Intéressé·es ?
Informations supplémentaires : projets@reper-fr.ch ou 026 / 322 40 00
Cet atelier est destiné en particulier à des parents et à leurs enfants ayant de 8 à 12 ans
(1 enfant par parent)
Catherine Dorthe
Chargée de prévention à REPER
Réseaux sociaux : faut-il relever l’âge minimum à 16 ans pour mieux protéger les jeunes ?
Le débat revient régulièrement, mais il s’intensifie nettement ces derniers mois. Plusieurs pays envisagent (ou mettent en place) un âge minimum légal pour accéder aux réseaux sociaux, souvent fixé à 16 ans. En Suisse aussi, l’idée progresse et rencontre un fort soutien dans l’opinion publique selon une étude de la Berner Generationenhaus.
Derrière cette question, un enjeu central : comment protéger les enfants et les adolescent·es sans tomber dans une approche moralisatrice ou irréaliste ? À REPER, notre position est claire. La réponse ne peut pas reposer uniquement sur les familles et les jeunes.


